הורים וילדים - הדרך לגדל ילדים בעלי אינטרס חברתי

התפקיד ההורי במיטבו, לצד האהבה והדאגה, הוא פיתוח מגיל צעיר של שריר הנתינה וראיית צרכי הזולת בקרב ילדינו, וזאת כחלק מתהליך הצמיחה וההתפתחות האישית שלהם

אורית (שם בדוי), בת 31, נשואה, אימא לילדה בת שלוש, הגיעה לטיפול רגשי משולב עם הדרכת הורים ושיתפה את הקושי שלה ושל בן זוגה להתמודד עם חוסר הרצון של הבת לחלוק עם אחרים. "כשבאים אליה חברים היא לא מוכנה שיגעו לה בצעצועים, כשאני פותחת לה חטיף בגן השעשועים היא לא מוכנה לחלוק מה עושים, זה ממש מתסכל כי אני חונכתי לחלוק הכול", סיפרה אורית בכאב רב.

הבנתי את הקושי ואמרתי לאורית כי אלו הן תופעות שמאוד מתאימות לילד בכור ויחיד, שאין לו בבית עם מי לחלוק צעצועים או דברים אחרים, וזאת כאשר בתקופת הילדות הבית הוא מגרש המשחקים של החיים. לילדה כזאת אין הרבה הזדמנויות לחלוק דברים והיא גדלה כאשר תשומת הלב של ההורים ולעיתים גם של סבא וסבתא מרוכזת בה בלבד.

אחד העקרונות המובילים בפסיכולוגיה האינדיבידואליסטית של הפסיכואנליטיקאי אלפרד אדלר הוא ההכרה בחשיבותה של החברה האנושית להתפתחות אופיו של הפרט בכל פעולה ורגש בחייו. האדם הינו יצור שאינו יכול להתקיים לבדו, והוא זקוק למגע הדוק עם בני מינו על מנת לשרוד ולתפקד. לכן, העניין החברתי והמעורבות החברתית הן שתי מיומנויות מולדות האמורות לסייע להתפתחות. בנוסף, הזיקה החברתית היא פוטנציאל מולד שיש לשמר ולפתח אותו לאורך החיים, להזינו על-ידי הדרכה ואימון נכונים, אחרת הוא עלול להתנוון.

אינטרס חברתי, הוא מושג מקביל לבריאות נפשית. אדם בעל אינטרס חברתי הוא אחד שאכפת לו מה קורה לאחרים, לסביבה שלו, לאנושות. המטרות שלו קשורות בו עצמו ובזולת, באותה מידה ובעת ובעונה אחת. הוא לא שואף לקידום עצמי על חשבון האחר, הוא בדרך כלל, משתף פעולה, מתמקד בשיפור הכישורים האישיים שלו, בהגשמתם, בתרומה ובהבאת תועלת. ובהכרח יתפתח להיות אדם מאושר ובריא יותר בנפשו.

אחד הדברים שחשוב להבין ולזהות, במיוחד בגילאים הצעירים, זה שילדים בוחנים את העולם מגישות אגוצנטריות שעוזרות בבנייה של הגדרה עצמית. כאשר הורה מבקש מילד לעשות דבר מה ומגיעה התשובה השגורה "עוד מעט" או "לא בא לי", לרוב הפרשנות היא של כעס ועלבון, אבל האמת היא שילדים מגיבים כך כיון שהם באמת מרוכזים במשהו משמעותי להם והמטלה זוכה לעדיפות משנית. תגובה מתאימה לסיטואציה כזו תהיה: "אני סומכת עליך שכאשר תסיים תבוא לעזור לי".
חינוך לתרומה לסביבה הקרובה וקידום של תפיסה "מועילה" לחברה מתחילים בגיל מאוד צעיר, דרך מודלינג של הורים, אימון לנתינה ופיתוח אינטרס חברתי. הצד ההפוך לכך הם הורים שבאמת ובתמים מאמינים שילדים "לא צריכים לעשות כלום", ומכאן קצרה הדרך לילדים מפונקים ואגוצנטריים.

פינוק הוא ללא ספק אחד החולות הרעות של החינוך במאה הנוכחית. מהו פינוק? חוזה סמוי בין הורה וילד בדבר "מתן שירותים מיותרים". כלומר, החוזה אומר שאתה (הילד) תבקש ואני (ההורה) אספק את הצורך. הילד שמחונך לפי החוזה הזה, לומד כי כל בקשה שלו נענית על ידי המבוגר האחראי ובמקביל שרירי הנתינה וההתחשבות בזולת שלו הולכים ומתנוונים.

לא אחת, מאחורי ילד מפונק עומד הורה מפונק, כזה שמעדיף לאסוף את הצעצועים מהרצפה בכדי לא להתמודד עם הצורך להעמיד את הילד בפני דרישה למעורבות ואחריות, כזה שמפצה על שעות עבודה ארוכות מחוץ לבית ב"שירות מיותר" לילד, ובעיקר הקושי לראות את הילד מתוסכל מה"מטלות", תוך התעלמות רגשית מכך שתסכול ומילוי "מטלות" הם חלק חשוב ומשמעותי להתפתחות הילד כהכנה ראויה לחיים.

ככול שנבין מהר יותר שהתפקיד ההורי במיטבו, לצד האהבה והדאגה, הוא פיתוח מגיל צעיר של שריר הנתינה וראיית צרכי הזולת בקרב ילדינו, תוך הקפדה על אמונה גבוהה במסוגלות שלהם לעמוד באתגרי החיים, כך נקדם את אותן ההזדמנויות של עשייה והתמודדות שבעזרתן הילדים יזהו ויכירו בכוחם.

ככלל, יש לדעת, כי ילדים מגיעים לעולם עם נטייה לתרום ולהועיל גם כחלק מחיקוי של אחרים, אך במרוצת הדרך משהו משתבש. בהרבה מקרים מדובר על הורה שמפגין חסות מוגזמת, שדווקא היא זו שמונעת את ההתמודדות הכה משמעותית והכה חשובה להתפתחות הילד.

הורים יקרים, חשוב שההורות שלכם תלווה באג'נדה ברורה, תוך בניית חזון באשר לאופן ולערכים שבהם אתם רוצים להתמקד בחינוך ילדיכם. כך אפשר יהיה להימנע מהשארת דברים ליד המקרה ולפעול באופן מושכל, כאשר לנגד עינינו ברורים הצרכים של הילד לצד ההבנה של איזה אדם אנו רוצים לגדל.

אם נמחזר נחנך את ילדינו לשמירה על הסביבה, כשנושיט יד לשכן במצוקה נחנך את ילדינו לאכפתיות כלפי אחרים, כשנהיה אדיבים ורגועים במהלך הנהיגה ברכב הם יפנימו את ההתנהגות שלנו בכביש כלפי האחר, כשנתנדב לוועד ההורים הם יבינו שאנחנו פה לא רק כדי לדאוג לעצמנו, כשנשמור על קשר רצוף עם ההורים שלנו, כשנאסוף אחרי המשחק את הצעצועים, כשנשדר שיש זמן מנוחה שעל הילד לכבד, כל אלה הם אמצעים חשובים לחינוך ולצמיחה אישית, שבסופם גדלים ילדים בעלי מסוגלות ובריאות נפשית.

נירה גבאי – יועצת חינוכית M.A.

פסיכותרפיה ממכון אדלר

הנחיית הורים טיפול זוגי ומנחה למיניות בריאה

לשאלות: [email protected]