בי"ס דרור זכה בפרס הראשון בתחרות "פדגוגיה מוטת עתיד"

בית הספר על-יסודי דרור ברנקו וייס, משלב דתי חילוני, בישוב צור הדסה במועצה אזורית מטה יהודה, זכה במקום הראשון בתחרות הפמ"עתון (פדגוגיה מוטת עתיד) של אגף מו"פ של משרד החינוך. התחרות התקיימה במרכז היזמות במדרשת רופין בשבוע שעבר במשך יומיים (חמישי בערב עד שישי בבוקר 11-12.10) ולקחו בה חלק 70 בתי ספר מרחבי הארץ ביניהם תיכון ברנקו וייס עין ראפה עין נקובא וכן בי"הס נווה שלום.

ייעודה של יחידת פדגוגיה מוטת עתיד היא לפתח ולספק למערכת החינוך מחקרים, מתודולוגיה, שירותים, והטמעה בתחומי חשיבת עתיד ופדגוגיה מוטת עתיד, כדי לשמר את רלוונטיות החינוך ולהתאימו באופן מתמיד לעידן של מציאות משתנה.

במסגרת התחרות, התבקשו בתי הספר לפתח יחד עם מנחים שיטות שונות לפדגוגיה מוטת עתיד. בית הספר העל יסודי דרור פעל במספר מישורים על מנת לאפשר גישה אישית ומותאמת לכל תלמיד. הבסיס של בית הספר הוא ההתאמה האישית, כלומר מעבר מפדגוגיה של מורה מול כיתה אחת לפדגוגיה של מורה עם שלל פרסונות.

התוכנית שזיכתה את בית הספר במקום הראשון בתחרות ואף מיושמת כבר בשנת הלימודים הנוכחית מבוססת על אפליקציה ובה שאלון אשר התלמידים וצוות ההוראה ממלאים, כל אחד ביחס לעצמו, ובכך מתקבל פרופיל אישי אשר מתאר כיצד הוא רוצה ללמוד ולתפקד בבית הספר. השאלון מהווה את הבסיס לבניית תכנית עבודה אישית, לקביעת יעדי למידה. כמו כן השאלון יספק נתונים אשר יאפשרו בניית שיעורים מותאמים להרכב הכיתה כפי שעלה בתוצאות השאלון.

מימד נוסף בתהליך הוא תהליכי משוב עצמיים לתלמידים. כל לומד יציב יעדים אישיים ללמידה בתחילת הדרך. בתום תקופת למידה יעשה תהליך משוב בו תבחן השאלה האם דרך הלימוד האישית הביאה להשגת היעדים האישים והלימודיים. בסיס הנתונים שייאסף יהווה מקור לבניית תכנית שיעורים אשר יותאמו לתמונת המציאות האישית, הכיתתית והבית ספרית.

מנהלת בית הספר ענבל פיקהולץ : "הרצון של משרד החינוך הוא שבבתי הספר יפעלו ע"פ פדגוגיה מוטת עתיד. לשם בית הספר דרור מכוון, זה הבסיס שלנו. העשייה הבית ספרית מכוונת לראייה של כל תלמיד ואיש צוות. אנו שואפים לתת מענה לשונות בצורה המקצועית ביותר".

ניב בר גיא, ראש מינהל החינוך במטה יהודה : "אני רוצה לברך את בית הספר דרור על הזכיה בפמ"עתון. החל מיום הקמתו של בית הספר – חרט צוות הניהול והמחנכים על דגלו מטרה מוצהרת של התאמת דרכי הלמידה להווייה של "כל אחד לומד ממקום שליבו חפץ" . פדגוגיה מוטת עתיד אשר מתאימה את הלימודים לתלמיד, ולא להיפך הינה הפרקטיקה המבוצעת בבית הספר הלכה למעשה. התלמיד זוכה לתחושת הצלחה בלימודים וכך גדלה גם המוטיבציה. אנו עובדים כל הזמן לשפר ולהעשיר את מוסדות החינוך במועצה ולהעניק לתלמידינו את החינוך הרלוונטי והאיכותי ביותר".